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数学学科工作计划

2022-09-11 14:53:48化学访问手机版44

数学学科工作计划范文九篇

  日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编整理的数学学科工作计划9篇,欢迎大家分享。

数学学科工作计划范文九篇

数学学科工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以区教研室指导思想为精神,结合我校具体情况,围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标,坚持以教研组建设为抓手,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,努力提高学科教学质量。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

  5、围绕“学生数学表达能力的现状、影响学生数学表达能力的因素、学生数学表达能力的培养策略”等问题展开有针对性的研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

  三、工作重点:

  1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

  2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  四、工作措施和要求:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等*的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、认真备课

  要有自己的想法,真正落到实处。

  (1)40周岁以下要有复备和课后反思。

  (2)40周岁以上的要经常有复备与反思。

  (3)复备与反思用另一种颜色的笔进行书写。

  2、认真批改作业

  大小册全做全批

  3、合理安排教研公开课

  中层领导和骨干教师先上示范课,然后每次两位老师上送培课。

  (1)上课老师要在上课前一周进行说课。

  4、扎实开展课题研究:小学数学课堂“操作与实验”的课例研究

  5、扎实开展调研

  50%书上原题(数学书),50%书上原题的改变。

  6、课前五分钟:口算练习

  7、扎实开展各类竞赛

  校级:9月份或10月份初校级口算竞赛

  11月份应用题竞赛

  区级:小数报(小论文、习题),数棋

  四、活动安排

  九月

  1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。

  2、收集课题相关材料。

  3、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  4、学习课程范例。

  5、开展送培活动。

  十月

  1、作业批改检查。

  2、教学常规检查。

  3、学习课程范例。

  4、开展互学互研、互帮互助活动。

  5、开展送培活动。

  十一月

  1、期中考试及质量分析

  2、校级公开课

  3、教学常规检查,学习新课标。

  4、数学竞赛。(口算、解决问题)

  5、开展送培活动。

  十二月

  1、教学进度、备课、作业检查。

  2、月考质量分析,学习新课标。

  3、写学习课程范例的心得体会、论文。

  4、有效复习研讨。

  一月

  1、常规检查。

  2、组织优秀教学案例评比活动。

数学学科工作计划 篇2

  新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了法制教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视法制教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育呢?

  一、教师在整个过程中起引领作用。

  法制过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种行为对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

  二、指导思想:

  通过九年数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是 的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  三、教学内容

  本学期的教学内容共五章:第二十一章:一元二次方程第二十二章:二次函数第二十三章:旋转 第二十四章:圆 第二十五章:概率初步

  四、浸透法制教育的知识点:

  第二十二章第22.3节——实际问题与一元二次方程 《传染病防治法》 第二十四章第24.1.2节——垂直于弦的直径 《文物保护法》

  第二十四章第24.1节——习题综合运用--第89页练习14题 《环境噪声污染防治法》

  第二十五章第25.3节——用频率估计概率 《广告法》

  五、在教学过程中抓住以下几个环节:

  (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。

  (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  六、教学措施:

  1.认真学习钻研新课标,掌握教材。 2.认真备课,争取充分掌握学生动态。 3.认真上好每一堂课。

  4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

  5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

  6.复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

  七、教学进度(附表)

数学学科工作计划 篇3

  以“展示·交流·提升”为主题,立足于课堂,以课例研究为载体,以培养研究型教师队伍为目标,最终达到提高教育教学质量,使师生们共同成长。在为期三个月的时间里,我们数学组可以说是收获多多:

  一、有一支积极向上的教师队伍,为打造研究型教师队伍奠定基础

  由于学校工作的需要。我们数学组有很多老师都是从其它学科转行的。他们年轻,好学、有钻劲。能够很快的融入到数学教学中来。

  他们为了提高自己的教育教学能力把更多的精力投入到教学工作中。

  在学校一次数学参赛活动中,我们看到了这些年轻教师的工作作风:二年级的何链链老师的孩子才几个月,每天下班后还是把孩子扔给家里人照顾,自己精心准备数学参赛课。向嶔柳老师干脆把孩子的奶都隔了,一心一意的来准备参赛课,为了课件更完美,到处请师修改。胡周老师由于感冒,嗓子哑了,上午上完课去打针,下午试教,晚上还要帮助老师们制作课件。她们三位老师在同一个年级,她们共同的目标是让课堂更精彩。她们组的所有老师在一起选教学内容,一起讨论教学设计,互相听课,互相指导。四年级廖荣、马承顺老师准备的“同课异构”由于学校活动的冲突准备了两次课,她们每次都乐意的接受,没有一点怨言。每次都精心设计,反复试教,讲求完美。罗庆玲老师带的毕业班,学校里考虑到她的教学任务重,因此就没有安排她参加这次活动,她主动要求参加。在这次竞赛活动中让我们领略到她在课堂教学这一舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴,无华中渗透着醇香的课堂让我们钦佩无比。并且在参加市数学竞赛中获得了一等奖。一年级周园老师从医院出来的第二天本应该是在家休息的时间,她却来到学校准备着家长开放日的数学课,这节课得了各位家长的好评。王娟老师在本次家长开放日活动中也展示了她的教学风采。当然这几位老师都直接参与了课堂教学竞赛活动。而还有更多的老师是在她们身后默默支持着。各年级的数学组长和老师们每次听课以后都毫不保留的提出好的`建议和意见,把自己在课堂教学中好的经验、方法传授给她们。使每一节课更完美。

  二、开展形式多样的活动,为打造研究型教师队伍指引方向

  在这三个月期间,我们数学组开展了六次大型的活动:

  4月1日,罗庆玲、马承顺、胡周、何链链、向嶔柳。参加本校的数学优质课竞赛活动,

  4月2日,学校邀请了实验小学名师唐清碧、施州民族小学教师田艳,以及本校教师刘敏分别上了一节示范课,课后教师们开展了以“构建学生自主参与的有效课堂”为主题开展了教学研讨。教研室副主任、数学教研员柳兴平主任参加了本次活动并对数学学科的教学作了指导。

  4月中旬,胡周老师代表学校参加六角中心学校组织的优质课竞赛活动。

  4月23—24日,罗庆玲老师参加恩施市小学数学优质课竞赛,并获得了一等奖。

  5月8日,我校和盛家坝小学联合开展数学“同课异构”。胡周老师承担了一节数学课。市教研室数学教研员聂本桃老师应邀参加了本次活动。

  6月10日,一年级教学开放活动。一年级的王娟和周园老师分别承担了一节数学课。

  在这些活动中,我们本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则,以课例研究为载体形成了“研讨——上课——说课、评课——再次修改教案”的教研流程。主要有以下几个特点:

  首先教研活动主题化。“改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种研究的趋势,也是提高教学质量的核心所在。我们根据学校实际,确定每次活动主题。如:城区联片教研活动以“如何增强课堂教学有效性”为主题,同课异构以“低年级如何培养学生动手操作能力” 展开研讨……从而使每次活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题,让教师们在相互交流切磋中资源共享、彼此支持、共同提高,形成互助团队,避免独自为阵、孤军奋战的局面。

  其次互评活动多向化。教学互评可以为教师教学提供信息反馈,评议和交流教学,促进教学质量和教学水平提高。我们每次活动后

  先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受,再说说自己的想法和思考,然后让其他参评教师谈想法。这样,在自评、他评等多向交流、评价中,实现评价多方教师的共同发展。

  最后,反思活动延续化。“听听感动、想想激动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通玻针对这一弊端,我们在每次活动后,不但要求执教教师再次修改教案,作好教学反思。而且还让其他参加活动的教师写写教学随笔。让每次主题式的活动提出或解决的问题能在平时课堂教学中扎根发芽。

  “共话、共享、共进”的小学数学教研带动了各校的教研活动,形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围。教师在教研中学会了反思,在相互尊重中学会了交流,在虚心中学会吸纳,在领悟中学会调整,在合作中获得成长。胡周老师本学期参加了多次活动,最后她的感受是:过程是辛苦,有时真有放弃的想法,每一次试教后都有新的问题出现,然后跟老师们一起针对问题想办法解决。如果不经历这个“磨”的过程,还真不知道自己哪些方面还做得不够,再次回想起这段过程觉得还是很值的,起码我有了收获。马承顺老师说:“感谢学校给了我这么多好的机会。说实在的学校先安排我上数学我心里一点底也没有。而是在这一次次活动中给了我信心,我想我也会努力使我的课堂更精彩。”

  通过活动让我也感受到:参与就是学习,就是提高,就是进步。在我校形式多样的教研活动中,一定会造就一批不同教学风格的教师,不同教学风格的教师一定会培养出一批批个性张扬的学生。在不久的将来,一定会呈现出“百花齐放,百家争鸣”的新局面。

  回顾本学期数学组的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作稳步前进。

数学学科工作计划 篇4

  忙忙碌碌工作了几个月,本学期的工作将告一段落,回顾这个学期以来的教学教研工作,全体数学教师们兢兢业业地忙碌于教学一线,使我组的教学教研工作有序的进行着,身为组长,我为他们感到自豪,感到骄傲…现将一学期的工作小结如下:

  一、 确定学期教研目标,使教研工作有序进行

  教研目标的确定,给教师的工作指明了方向,使教师的工作忙而不乱,对教师自身素质的提高起着关键性的影响,在随后的教学工作中每位数学教师根据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进,促使自己的教科研能力不断提高。

  二、在教学中不断深化课程改革

  思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参加数学教学案例和数学论文评比活动,在一次次参评过程中,教师们及时总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。

  三、紧抓课堂教学是关键

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

  四、 存在的不足及今后努力的方向

  我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺点,在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  总之,作为教研组的组长,引导我组的老师们在教研实践中,所取得的点点滴滴成绩,是我组全体教师最珍贵的经验,我组教师将在此基础上,不断思考,不断总结,不断进步。

数学学科工作计划 篇5

  一、指导思想:

  结合本学期教科室工作计划及教导处工作计划,数学组本期将以常规建设为保障,以新课程改革为核心,以科研为先导,以壮大学科强势和青年教师成长为重点,强化队伍建设,发掘师生潜能,继续发扬全组齐心协力,形成数学组内集体攻关,分享智慧的氛围,从而加强团队的研究力和凝聚力,全面提升教师的学科素质和数学组的整体实力。同时为促进教师成长,进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长,特制定本计划。

  二、工作目标:

  1、以课程改革为契机,深化课堂教学改革。

  2、以课题研究为载体,提高教育科研层次。

  3、以教研活动为龙头,促进青年教师成长。

  4、以评估调测为手段,提高数学教学质量。

  三、措施要求:

  (一)加强学习研究,提高师资素质。

  全体教师要严格要求自己,以新课程改革为契机,不断学习,努力进取,牢固树立终身学习的观点,使自己的教育观念、教学基本功、专业理论水平、教育教学能力、科学研究能力等素质有更高层次的发展,以适应新形势下学校发展的要求。

  1、加强理论学习。把教师读书工程纳入学科组常规活动,结合芦花工作室月话题讨论,进行阅读推荐。按粘结讨论确定月话题,每月有专人推荐阅读主题,做好读书摘记,优秀教师每月写出阅读心得上挂个人博客,积极参加月话题讨论。

  2、规范教学研究。本学期,教研活动要继续以课例讨论为重点,提高"一个课例,三次研讨"的实效性。学科组和备课组要认真组织教师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核,帮助教师形成新的教学观念。要继续严格规范学科组的管理。遵照"六有"开展活动:①有时间:每周四下午半天;②有计划:提前制订好学期活动计划及每周工作安排,确保每次活动有条不紊;③有内容:每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点,认真组织学科教学重点课例的研讨。④有准备:每次活动,组长和组内成员要作好充分的准备;⑤有系列:学科组活动从学习、讲座到讨论、交流;备课组活动从说课、听课到评课,严格形成系列。⑥有结果:每次活动除了认真完成预定的任务外,还要做好资料的完整积累。

  3、开展教研活动。本学期,继续开展好"骨干教师展示课"、"青年教师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教学研究活动。要认真组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有准备地听(研究教材);有思考地听(边听边谈边点评);有吸收地听(评议、修正教案);做到每课一评,特别是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课;做到评课五结合:与新的课程标准相结合;与课堂教学情况相结合;与课堂教学质量评估标准相结合;与有关教育教学理论相结合;与学校课题研究相结合。

  4、提高业务素质。全体数学教师要不断加强教学基本功的训练,提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。(1)以岗位练兵,促素质提高。青年教师要苦练基本功,要利用业余时间,加强普通话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼;要适应时代要求,进一步加强现代信息技术的学习,掌握多媒体教学的基本技能,制作课件由会到精,提高课堂教学水平。(2)以目标培养,促快速成长。学校将继续开展好对青年教师的培养,通过"青蓝工程",传帮带的"师徒结对"形式,使三年内的青年教师尽快掌握教学常规。(3)以进修培训,促知识更新。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修及相关的专业技术培训,积极为教师创设继续教育的条件和机会,鼓励中青年教师争做科研型教师。

  (二)规范教学常规,提高教育质量

  本学期,数学组要继续深化新课程改革,以新课程标准指导全体教师的教学行为,努力探索新课程标准下的新的课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理,探索新的教学评价标准,注重课堂教学各环节的优化,畅通主渠道,进一步深化课堂教学改革,把改革的重点定位于教师教学方式和学生学习方式的变革上,切实提高教育教学质量。

  1、全面提高备课质量。要根据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制,教师在备课中要严格做到"五个精":精心钻研大纲和新课程标准;精心钻研教材内容;精心制订教学目标和要求;精心设计教学过程;精心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课,把备课常规作为教师业务考核的一项重要内容。

  2、不断探索教学模式。要大力推进新课程改革,必须转变教学观念,积极探索新的教学模式。课堂上要倡导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式,促进学生之间的相互交流,促进师生的教学相长,真正落实学生的主体地位。教学中要继续重视基础知识和基本技能的教学,关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源,培养学生收集、处理和利用信息的能力,培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。

  3、推进教学评价改革。数学学科也将积极推进与新的课程标准相适应的教学评价方式,更科学地评价教学质量。本学期,数学学科继续开展单项技能的考评,及时反馈师生教与学的效果;对学生的综合评价本着"一切为了学生的发展"的宗旨,坚持全面评价,加强学生的自我评价和相互评价,将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合,在积极评价、尊重学生差异的基础上促进每个学生的健康发展。

  (三)加强教育科研,提升教育内涵

  1、组织课题研讨。本学期,将继续组织教师认真学习课题研究方面的有关理论,明确本学期数学课题的研究目标和要求,组织每位数学教师认真参与课题的研究活动,做到及时总结、汇报课题研究的成果和情况。

  2、开展教科研究。每位数学教师不但要人人参与课题研究,确立研究子课题,而且要求每位教师带着课题走进课堂,将科研与教研紧密结合起来,以理论指导实践,在实践中总结理论,力求使教师的教学理论研究与实践水平都上一个新的台阶。

  3、撰写研究文章。本学期鼓励教师积极撰写研究文章,促使教师由经验型向科研型发展,要求每位青年教师要力求在省、市级以上刊物发表文章。同时配合教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。

数学学科工作计划 篇6

  为了做好这学期的数学教学工作,我计划做好以下几方面的工作:

  1、理论学习:

  抓好教育理论特别是的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。

  2、做好各时期的计划:

  为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并且对各单元的进度情况进行详细计划。

  3、备好每堂课

  认真钻研课标和教材,做好备课工作,对教学情况和各单元知识点做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

  4、做好课堂教学

  创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。

  5、批改作业

  精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。

  6、做好课外辅导

  全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,使优生尽可能吃饱,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学生信心,尽可能吃得了。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。

  总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。

数学学科工作计划 篇7

  一、 指导思想

  本学期,我镇小学数学教研工作以市、镇教育教研工作为重点,以 “扎实、有效”为主题,立足课堂教学研究,加大校本教研力度,促进教师专业成长,减轻学生过重课业负担,积极推进我镇第二轮课程改革实验向纵深发展,努力提高我镇小学数学教学质量。

  二、本学期具体工作

  1、扎实做好常规教学工作:

  (1)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

  (2)继续做好天天练的工作。

  狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天4--5分钟口算或者是基本计算训练,(一、二年级口算:12题/分钟,各年级计算正确率:90%以上)。继续落实好天天练工作,针对天天练中存在的问题及时加以分析,并有改进措施。使各个班级在计算能力有所提高。一次小型数学竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。

  (3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

  (4)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到15节以上。

  2、加强教研工作:

  (1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,开展专题式教研活动,提升活动的针对性和有效性。本学期,市教研室小数科重点抓好“小学数学练习教学有效性探索”和“六年级复习教学”两个专题的研讨活动。

  市教室小数科将于3月底开展“练习教学有效性探索”专题研讨。活动为期一天,上午展示两个课例,一节练习课,一节新授课,从两个角度探索练习教学有效性,课例之后,安排执教教师进行较深入的教学反思。下午安排专家讲座及评课。另外,在使用由市教育局教研室编写的《小学同步精练与测试(三—六年级下册)》(广东教育出版社)过程中有什么问题及改进建议,请写成书面反馈材料,4月底上交。

  (3)以发现问题为切入点,开展有针对性的专题研讨。

  本学期,镇教办要求根据实际,静心挖掘、梳理教学中存在的核心的、典型的问题(如何开展有效的校本教研活动?教师水平不高,怎办?如何提高学生的学习兴趣?学生的思维怎样开拓?有效课堂如何构建?……),开展问(专)题式教研活动研究,提升活动的针对性和有效性。因些数学科组观摩“小学数学练习教学有效性探索”专题研讨后在校开展这专题活动。(初定第8周。)

  三、数学学科竞赛活动安排

  1、下半学期(第13周):一至六年级数学计算比赛。

  2、第12周全镇对六年级学生进行数学计算能力摸底检测。

  五、各月活动安排:

  2、3月份:

  1、科组活动,制定并讨论本学期工作要点与活动计划。

  2、业务学习:教学常规要求,级组内规范教案、作业格式。

  3、教学经验介绍。

  4、五、六年级科任老师课标教材分析、培训。(河滨小学)。

  6、师德师风:学习先进教师的感人事迹,提升师德素养。

  7、组织部分数学老师参加广东省的优质课比赛观摩……

  9、做好科组板报的出版工作。

  4月份:

  1、教学常规检查:课前准备、课堂教学、教案、作业、辅导等。

  2、全国小学数学优质课观摩。

  3、科组活动:常规工作检查反馈与总结。

  4、开展“练习教学有效性探索”专题研讨活动。

  5月份:

  1、教学经验介绍。

  2、阶段复习,做好中段测试和反馈。

  3、六年级复习教学志专题研讨活动。

  4、数学竞赛。

  5、上交小学数学优秀教学论文和优秀教研案例

  6、7月份:

  1、科组活动:反馈总结上月教学工作与活动情况。

  2、教学常规检查。

  3、期末复习与测试。

  4、学年总结和上交论文。

  数学科业务学习计划表

  周 数

  业务学习内容

  第2周

  反思上学期教学成绩及谈谈本学期建议。

  第4周

  布置科组计划

  第6周

  组织部分数学老师参加广东省的优质课比赛观摩

  第8周

  开展“练习教学有效性探索”专题研讨活动

  第10周

  研究教学存在问题

  第12周

  期中总结,做好中段测试和反馈。数学竞赛。

  第14周

  六年级复习教学志专题研讨活动,。

  第16周

  上交小学数学优秀教学论文和优秀教研案例

  第18周

  制定期末复习计划

  第20周

  期末总结

数学学科工作计划 篇8

  一、班级情况分析:

  本班共有学生40名,其中男生22名,女生18名。通过一年的学习,大部分学生们都养成了一定的学习习惯, 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫,听课不专心,作业不按时完成,学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。

  二、教材分析:

  这册教材包括下面这些内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

  在量的计算方面,本册教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用直尺量物体的长度。

  在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称先现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。

  在统计知识方面,本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。

  “数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  三、本学期教学总的要求

  1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

  2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

  3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

  4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

  5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

  6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

  四、教学措施

  1、教师认真学习新课程标准、多钻研教材,认真备课、上课,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。

  2、抓好“双基”教学。

  笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。

  提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。让学生在各种探索性的操作活动中,通过观察、猜测、操作、讨论交流,感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征,并借助图形表象进行推理,培养初步的空间观念。

  表内乘法教学体现知识的形成,加强教学过程的探索性。使学生熟记乘法口诀,能用乘法诀进行乘法计算。

  结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

  渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识,同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望,发现、欣赏数学美的意识。

  3、培养学生良好的学习习惯。

  4、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作,让优生更优,差生脱差。

  5、做好“家校通”工作,让家长与学校互相配合,做好学生的教育工作。

  五、课时安排:

  内容 课时

  一、长度单位 4课时

  二、100以内的加法和减法(二) 14课时

  1、两位数加两位数 (3课时)

  2、两位数减两位数 (5课时)

  3、连加、连减和加减混合 (4课时)

  4、整理和复习 (1课时)

  5、我长高了 (1课时)

  三、角的初步认识 2课时

  四、表内乘法(一) 13课时

  1、乘法的初步认识 (3课时)

  2、2-6的乘法口诀:

  5的乘法口诀 (2课时)

  2、3、4的乘法口诀 (4课时)

  6的乘法口诀 (3课时)

  3、整理和复习 (1课时)

  五、观察物体 4课时

  六、表内乘法(二) 13课时+1课时

  1、7的乘法口诀 (5课时)

  2、8的乘法口诀 (3课时)

  3、9的乘法口诀 (4课时)

  4、整理和复习 (1课时)

  看一看摆一摆 (1课时)

  七、统计 3课时

  八、数学广角 2课时

  九、总复习 4课时

数学学科工作计划 篇9

  本学期,数学教研工作以课程改革为核心,认真贯彻落实学校新学期的工作计划。以学校工作计划为依据,打造学科特色,搞好团队文化建设;加强国家课程校本化研究,稳步推进课程改革;努力创设活动平台,促进教师专业化发展以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,以课堂教学改革为突破口,以课题研究为扶手,以教学常规为规范,探讨与研究课程改革中面临的各种问题,促进课程改革的健康发展。要认真落实常州市数学教学建议的基本要求,在教学实践中创造性加以运用,全面提高我校数学教学质量,使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

  一、工作思路

  1.当前数学教师队伍中,年青教师的比例比较大,加强对教学过程的指导和管理刻不容缓,加强备课组的建设,推进校本教研工作的开展,将继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向,进一步深化课堂教学改革。

  2.各备课组要把学习数学课程标准,用好新教材作为业务学习的重要内容。各备课组要组织有关教师比较各种版本教材的异同,研究新教材删除的教学内容、新增的教学内容对学生今后继续学习的影响,把握好新教材的教学要求。

  3.各备课组应多研究“常态课”、“常规课”,探索教法,不断提高课堂教学效益,以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。研究学法,将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。

  4.各备课组应推荐优秀教师开设“精品课”,共享我校优秀数学教师的教育教学经验,进一步放大优质教育资源,促进学科教学协调发展。

  5.按计划推进与夏溪中学校际交流。

  二、主要工作

  1.继续修正和实施学科指导意见,切实抓好教学常规管理,搞好学科组建设,努力提高学科的师资水平。

  2.以教育科学研究为龙头,深入进行课堂教学改革,创建有利于学生主动发展的环境,促进学生自主发展

  3.加强教育教学理论学习,创建浓郁的书香校园,提高教师理论研究水平。

  4.继续组织学科骨干教师对新课程标准和新教材的专题性研讨,引导和组织教师以问题为课题开展研讨,力求突破课程改革中的重点和难点。

  5.召开教师座谈会,对20xx年数学中考试题进行研讨,对20xx年数学中考提出建议、设想。

  6.各年级开数学研究课,定研究主题,定中心发言人。

  7.积极开展《初中数学课堂动态生成性的研究》课题研究,努力提高研究的针对性和实效性。

  8.根据数学竞赛大纲的要求,继续抓好数学课外活动,使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养,使他们的数学才能得到进一步发展。组织好九年级学生参加江苏初中数学竞赛,力创我校学生在江苏初中数学竞赛中取得佳绩。

  9.开展多媒体数学课件征集和教学研究课活动,建立数学教学多媒体资源库,在新的平台上研究课程与教学问题,为数学教师课堂教学服务;引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平,大面积提高我校数学教学质量。

  三、日程安排

  九月份

  (1)8月29日至30日,各年级教师参加市教委组织教材培训。

  (2)对20xx年中考数学试题进行详细分析,并召开小型的中考研讨会。

  (3)组织教师学习《初中数学学科教学工作规范》。

  (4)七年级开一节研究课。

  (5)与有关教研组成员探讨校本教研等工作。

  (6)完成七、八、九年级第一次数学质量调研。

  (7)各年级成立数学兴趣小班,使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养。

  (8)课题组活动一次,有八年级的老师上一节研究课,其他课题组成员提出自己在实验中的想法。

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